Az álommunkának ez a módszere a pszichodráma Gestalt változatát alkalmazza: a szerepcserét alkalmazva az álomlátó mondja ki az összes szót, ahelyett, hogy a többiekkel játszatná el azt a szerepet, amit az álomlátó leírása alapján rögtönöznének. Így minden álomanyag az álomlátótól származik, leggyakrabban az álomlátó egy lényegi üzenetet fedez fel az álommunkán keresztül. Mivel sok csoporttag ténylegesen a munka részévé válik, így ennek a megközelítésnek sokféle hozadéka van a terápiás csoportfolyamat életére.

Ez különösen erőteljes a visszatérő álmokkal való munkában, ahol is az álomlátó újra és újra arra kényszerül, hogy szembenézzen azokkal az egzisztenciális kérdésekkel, amelyek mindezidáig megoldatlanok vagy feldolgozatlanok maradtak.

Az a meglátásom, hogy az álomtevékenység a szervezet önszabályozó képességének megjelenési formája, valamint azonkésztetésnek is, hogy mindent egy működőképes egésszé formáljon.

Álmainkon keresztül valódi énünk (self) az elidegenedett részeivel való egységet és megoldást keres bizonyos feldolgozatlan témákra, hogy ezáltal azokat élete szerves részévé tegye. Az álmok jelentése az álom részei között létrejövő kapcsolat és párbeszéd során bukkan elő.

Bízom benne, sikerül más terapeutákat is arra bátorítanom, hogy használják ezt a dramatikus módszert Gestalt álommunkájuk során.

Sylvia Fleming Crocker, Budapesten, 2009 augusztus

Itt tudsz jelentkeznia novemberi 28-29. tréningre:

Nemeskéri L. Péter

06 30-292 13 86

gestalt@pszicholog.us

neurolingvisztikus programozás • rendszerszemlélet a pedagógiában és pszichológiában

Ingyenes NLP workshop 

Kovács Magdolna, 

nemzetközi NLP tréner vezetésével

2009. május 7. csütörtök

Napjaink kihívása a pedagógiában: hogyan fegyelmezzünk „eszközök nélkül”

Az alkalom témái:

• Hogyan éri el Ön pedagógusként, hogy az történjen az órán, amit szeretne?

• Valóban eszköztelenek vagyunk, vagy egyszerűen még nem fedeztük fel azokat?

• Raport: a pedagógus és a diák egymásra hangolódásának, bizalmat és őszinteséget teremtő légkör kialakítása. 

• Kommunikációnk során verbális és non-verbális jelzéseket adunk, melynek: 7%-át a szavak teszik ki, amiket mondunk 38%-át a tonalitások, ahogyan mondjuk 55%-át a fiziológiai jelzések, melyeket általában öntudatalanul teszünk.

Ha tudjuk, milyen választ szeretnénk kapni, akkor kiválaszthatjuk azon eszközeinket, melyek segítségünkre lehetnek. 

Jöjjön el és tapasztalja meg lehetőségeit! 

Szeretettel várjuk

Végh Ildikó 

programigazgató

Maximális létszám: 20 fő (Jelentkezését beérkezési sorrendben tudjuk elfogadni!)

Jelentkezés, további információ:

Végh Ildikó, E-mail: i.vegh@newcode.hu; Tel.: 06 30 538-8489

http://www.newcode.hu

Helyszín: Newcode Oktató Központ, Budapest, VI. Munkácsy Mihály utca 27. I. 3.